子どもたちの可能性を引き出す教育とは？ー自己探求・対話・ファシリテーションを学び、教育の未来を一緒につくる

中高生の自己探求と対話を支援する活動を展開する、不二山七海(ふじやま ななみ)さんの連載コラムです。正解を教えるのではなく、子どもたちが自ら問い、選ぶ力を育む教育とは何か。教育現場や地域で子どもと向き合うあなた自身の関わり方を問い直すヒントをお届けします。

「子どもたちの成長を支える活動がしたい」
「将来、先生になりたいけれど、授業以外にどんな関わり方ができるのだろう？」
「教育に関心はあるけれど、具体的に何から始めたらいいかわからない」
「探究学習やキャリア教育で、生徒が自分らしく考えられる授業をつくりたい」

そんな思いを持つ大学生や先生、教育に関わる皆さんへ。

子どもたちが自分の興味や価値観に気づき、自分の考えを言葉にし、仲間との対話を通して視野を広げていく。そして、自分の意思で次の一歩を選び、挑戦していく。

そんな学びを支えるために、CanVasが大切にしているのが「自己探求」と「対話」、そして、それらを支えるファシリテーションです。

自分で考え、選び、挑戦する力を育てる

何が好きで、何に心が動くのか。どんなことを大切にしていて、どんな自分でありたいのか。

自分自身への理解を深めることは、これからの生き方や選択を考える土台になります。

私たちが大切にしたいのは、誰かが用意した正解を見つけることだけではなく、自分なりの問いを持ち、自分なりの答えを探していくこと。

自分とは異なる価値観に触れ、ときには迷いながらも、自分の意思で選び、一歩を踏み出してみることです。

そのひとつのきっかけとして、自己探求カードをつくり届けています。

自己探求カードは、教育活動のさまざまな場面で活用できる

活用事例1:中高生の進路を考えるワークショップ

自分の価値観や強みを知り、将来の選択肢を考えるきっかけに。

カードを使って対話することで、自分では当たり前だと思っていた思いや、これまで気づかなかった興味・関心を言葉にできます。

進路を偏差値や職業だけで考えるのではなく、「自分は何を大切にして生きたいのか」という視点から未来を考えます。

活用事例2:学習や探究学習の振り返り

活動を通して大切にしていた価値観や発揮した強みに気づき、次の挑戦につなげる。

活動の成果だけでなく、取り組む中で感じたことや工夫したこと、仲間との関わり方にも目を向けます。

自分の行動を振り返り、次に活かせる強みや大切にしたいこと、自分に合った学び方や取り組み方を見つけることで、学びを次の実践へとつなげます。

活用事例3:教育者自身の自己探求

自分の価値観や強みを見つめ直し、将来の進路や子どもたちとの関わり方を考える。

自分の経験や大切にしたいこと、教育に対する想いや価値観を振り返り、言葉にする機会にもなります。

自分自身への理解を深めることで、子どもたちの思いを尊重し、一人ひとりに合った関わり方を考える土台をつくります。

ファシリテーターとして、学びを実践につなげる

1．子どもたちと関わる実践経験を積める

自己探求や対話の場をつくり、子どもたちの考えや気づきに寄り添う経験を積めます。

子どもたちの言葉に耳を傾け、問いかけや声かけを工夫しながら、一人ひとりが安心して自分を表現できる場づくりを学べます。

実際の活動を通して、子どもたちの反応や変化を感じながら、相手に寄り添う力や対話を深める力を育てられます。

2．教職や教育の学びを、実践につなげられる

大学で学んだことを実際の教育活動で試し、実践と振り返りを通して学びを深められます。

授業づくりや生徒理解、コミュニケーションなど、大学で学ぶ知識を実際の子どもたちとの関わりに活かす機会になります。

実践して終わりではなく、うまくいったことや難しかったことを振り返り、次の関わり方を考えることで、自分なりの教育観を深めていけます。

3．教育活動の選択肢を広げられる

学校での授業や探究学習、学習支援、地域活動など、子どもたちの成長を支えるさまざまな場面で学びを活かせます。

先生や教育関係者だけでなく、地域の活動やボランティアなどを通して子どもたちと関わる方も活用できます。

実践を重ねる中で自分の関心や得意なことを見つけ、仲間と新しいプログラムを考えたり、自分なりの形で教育に関わったりする可能性が広がります。

ともに探求し、ともに挑戦する仲間へ

CanVasが目指しているのは、自己探求や対話の場を広めることだけではありません。

私たちがつくりたいのは、誰もがありのままの自分を表現し、自分の可能性を信じて、未来に向かって挑戦できる社会です。

そのためには、CanVasのメンバーだけでなく、学校の先生、教員をめざす学生、地域で子どもたちに関わる方など、さまざまな立場の方との共創が必要です。

学んだことを自分の現場で実践してみる。そこで生まれた気づきや課題を持ち寄る。新しいプログラムを一緒に考える。子どもたちの「やってみたい」を応援する仲間を、学校や地域に増やしていく。

一人の実践から、別の学校へ、別の地域へと学びが広がっていく。そんなふうに、教育のあり方を一緒につくっていく。

子どもたちに「自分の可能性を信じてほしい」と願う私たち大人もまた、自分自身の可能性を探求し続けたい。

一人では難しいことも、仲間となら挑戦できる。実践して、失敗して、振り返って、また試してみる。その繰り返しの中で、子どもたちとの関わり方も、私たち自身の可能性も広がっていきます。

あなたの学びを、子どもたちの未来につながる実践へ。

自己探求と対話を学び、教育の未来を一緒につくっていきませんか？