多忙な親ほど子育てに成功する理由 — 「手をかけすぎる親」が子どもを指示待ちにする罠

大手進学塾で10年間指導した後、2013年に独立。「勉強させない」独自の教育法を掲げる、株式会社学習法指導塾ＰＨＩ代表取締役社長・子育て受験コンシェルジュの切替一薫(きりかえ かずまさ)さんの連載コラム第1弾です。今回は、忙しくて子どもの勉強を見てあげられないと悩む親御さんに向けて、「手をかけすぎないこと」こそが子どもの自走力を育てるというお話です。塾業界が仕掛ける「養殖教育」の罠から抜け出すヒントが詰まっています。

 はじめに：「忙しくて勉強を見てあげられない」という親の罪悪感

「仕事や事業が忙しくて、子どもの宿題を毎日見てあげられない」

「スケジュールを管理してあげられず、塾に任せきりになってしまっている……」

　日々のお仕事や家事に追われる保護者の方々から、こうした切実なご相談を数多くいただきます。世間では「親が横について徹底的に伴走すること」「宿題を漏れなく管理すること」が中学受験や成績アップの必須条件のように語られるため、構ってあげられない親御さんは強い罪悪感を抱きがちです。そのため、受験が近くなると、お母さんが仕事をやめたり、減らしたりして伴走に力を入れることも少なくありません。ところが、そうやって力を入れれば入れるほど、空回りしてしまうご家庭が多いものです。

　一方、夫婦ともに自営業者や経営者で、ほとんど見てあげる時間がない子なのに、優秀な子が多いのも事実です。なぜ受験に成功させたくて伴走に力を入れているのに、うまくいかないのでしょうか。なぜ忙しくて見てあげられないご家庭の方がうまくいくのでしょうか。

　実はここには、塾が仕掛ける「養殖教育の罠」が関係しているのです。しかもこの罠には、真面目で教育熱心な親ほどはまりやすく、無自覚に巻き込まれ、子どもの才能を潰してしまうのです。

塾業界が仕掛ける「養殖教育」の恐るべきビジネス構造

教育において、私が長年警鐘を鳴らし続けているのが塾による「養殖教育」です。多くの親御さんは「塾のビジネスは子どもの成績を上げること」と誤解していますが、それは本質ではありません。塾も所詮営利目的のビジネスですから、利益を追求して売上を伸ばすための手段として教えているのです。しかし今の日本は、少子化により子どもがどんどん減っています。子どもが減ると、塾業界はやっていけません。

　ではどうすれば塾は売上を伸ばせるのでしょうか。その一番単純な方法が、親や子どもを塾に依存させることです。塾に依存してもらえれば、やめるリスクを減らせるだけでなく、どんどんお金を貢いでくれるようになります。さらに塾に依存した子どもたちが親になったとき、その子どもたちも塾に通わせてくれるため、「養殖教育」を施しておくことで、何世代にもわたって、容易に塾に依存させやすい状況を作り出せるようになります。これが塾ビジネスの本質であり、養殖教育とは、塾が売上を維持・拡大するために行う「塾のシステムがないと勉強できなくなるように飼い慣らす教育手法」のことを指します。この視点を忘れると、良いカモにされて、課金競争に巻き込まれた挙句、それでも塾から離れられなくされてしまうのです。では養殖教育とは、具体的にどのような教育手法なのでしょうか。

① 塾をやめられない「指示待ち体質」をつくる

　塾が大量の宿題を出し、過剰な反復演習をさせ、長時間の季節講習で子どもを拘束するのは、本当に子どものためでしょうか？

　答えは「塾の都合」です。家庭で自力で考え、自律的に学べる力を身につけられてしまうと、子どもは塾を必要としなくなり、退塾されて売上が激減してしまいます。そのため、塾はあえて「言われた通りのパターンを繰り返す」「指示がないと動けない」状態を作り出し、子どもを塾のいけすの中に閉じ込めているのです。

　「そうは言っても、実際中学受験の場合、学校で習わないことも多く、多くの子がかなりの勉強時間を割いているので、やらないと受からないでしょ。」

　そう考える方も少なくありません。しかしこれこそまさに、養殖教育の罠にすっかりハマっている証拠と言えるでしょう。なぜなら塾の宿題の９割はやらなくても成績が伸びるからです。実際私が提唱している「宿題を９割捨てる勉強」をしている子の内、８割は過去最高点を取るぐらい伸びてしまいます。塾の出す宿題なんてやらなくても伸びる方法はあるのに、その方法はほとんど知られていないだけなのです。

　また、塾が教える受験テクニックも養殖教育の一環と言えるでしょう。塾のシステムに乗れば受験に有利なのは間違いありません。塾業界が発展しだして60年、効率よく点数を伸ばすテクニックは未だに日々発展しています。さらに毎年出てくる新しいタイプの問題にも対応しています。そのため、自己流で勉強するよりも圧倒的に有利なのは間違いありません。また、未だに塾の受験情報を頼りに通わせている方も少なくありません。今では塾の優位性が薄れましたが、自動的に情報が入ってくる状況は、自分で情報収集する負担を軽減してくれるため、依存するとなくてはならない存在になってしまいます。しかしそこにこそ養殖教育の罠があるのです。塾の情報に頼ってくれるということは、塾が情報を操作できるということです。そのため、塾に都合がいい情報しか流されていなくても、自分の子どもに必要なことのように思い込んでしまいがちになるのです。こうなると塾を離れてしまう恐怖心がどんどん増してしまい、塾から抜けられなくなってしまいます。

② 何世代にもわたり「塾の売上に貢献するカモ」を再生産する

　さらに深刻なのは、この養殖教育によって育った子どもが大人になったときです。 自分自身が「塾で詰め込まれて受験を乗り切った」という成功体験を刷り込まれているため、親になったときに迷わず自分の子どもも幼少期から塾へ放り込んでしまうのです。中には自身の経験から、早い内に塾に入れた方が得だと考えてしまう方もおり、そういう方々は早期教育や幼児教育で、より早い教育を施そうとしてしまい、子どもたちも物心ついたときには塾に依存している環境に身をおいているため、親子何世代にもわたって塾業界に莫大な課金を続ける「優良顧客」がねずみ算式に量産されるシステムに、乗せられてしまうことになるのです。こうして時間があって手取り足取り子どもの勉強を管理できる親ほど、塾の情報を鵜呑みにし、出される大量の宿題をすべてやらせようと監視してしまい、知らず知らずのうちに我が子を「養殖教育のいけす」へ深く沈めてしまうのです。

多忙な親の「手放し」が「天然教育」の土壌になる

一方で、多忙な親の家庭環境はどうでしょうか。親は自らの仕事や事業に全力を注いでいるため、塾の宿題を1問ずつ監視したり、スケジュールを分刻みで管理したりする時間はありません。実は、この「親が構いすぎない余白」「手放し」こそが、養殖教育から脱却し、子どもが自ら学ぶ「天然教育」へとシフトするための最大の武器になるのです。その大きな3つの要因をお話しましょう。

① 宿題の9割を捨て、「やるべき1割」を見極める自立

　塾から出される宿題の大部分は、親の不安を煽り満足度を高めるための「作業」に過ぎません。多忙な家庭では、すべてをこなすのが物理的に不可能なため、子ども自身が「本当に必要な部分」を取捨選択せざるを得なくなります。この引き算のプロセスが、指示待ちから脱する第一歩になります。そして自営業の方は、日々の仕事が多いため、自然と必要なものを取捨選択する力が身についている可能性が高いので、子どもの宿題も全部やらせようとする方が少ないのです。

② 「教えない」からこそ育つ、野生の思考力

　時間があるとついつい教えがちですが、親が横について解き方を先回りして教えてしまうと、子どもは「丸にする方法」「早く終わらせる方法」しか考えなくなります。そのため、本質的な学習から遠のいてしまい、成績が伸び悩んでしまうのです。一方、多忙な親は、極力自身の時間を無駄に使いたくないため、「自分で調べてごらん」「お父さん（お母さん）も分からないから、どう考えたか教えて？」と返すことで、自然と自分の時間を確保しつつ、子どもに考えさせています。こうすることで、子どもは教科書や辞書を自ら紐解き、試行錯誤しながら本質的な思考力を磨き始めるのです。

③ 親の「働く背中」から実社会の仕組みを学ぶ

　自営業の方はご自身の仕事について、子どもの前で話すことが多くあります。一見すると子どもには難しい内容ですが、日々触れていることで、その内容が少しずつ分かってくるようになります。この親子の会話による学習は、机の上で暗記ドリルを何十枚解くよりも、親が仕事に向き合う姿や、日常会話で触れるビジネスのリアル（「なぜこの商品は売れるのか」「なぜこの価格なのか」）に近いため、はるかに知的好奇心を刺激します。そしてこれらの学びは、なぜ勉強が必要なのかという問いに対する答えも与えてくれます。そのため、勉強に対する目的意識が芽生えやすく、生活や遊びと学問の境界線がなくなってくるため、学校や塾で習ったときに、飲み込みやすくなるのです。これこそが天然教育の真髄なのです。

多忙な親が今日から実践すべき「脱・養殖教育」の3原則

塾のシステムに依存せず、子どもの自走力を引き出すために、多忙な親が意識すべきポイントは以下の3つです。

①塾の言いなりで「全部やらせる」のをやめる

塾の宿題や課題を完璧に管理しようとせず、子どもの現状に合わない無駄な反復演習は思い切って削ぎ落とす。

②勉強を教える「先生役」を放棄する

親が解説役になる必要はありません。子どもが質問してきたら答えを与えるのではなく、「どこまで分かったか」を言語化させるサポートに徹する。

③日常の会話・お手伝いを「生きた学び」に変える

料理の分量計算や買い物の産地確認など、生活のリアルに触れさせることで、机に向かわずとも5教科に通じる思考の素地を育てる。

結び：忙しさに誇りを持ち、子どもを信じて手放す

　「忙しくて勉強を見てあげられない」と悩む必要はまったくありません。 親が手をかけすぎないことは、塾業界が仕掛ける養殖教育の罠から子どもを守り、自らの頭で考えて行動する「自律した人材」へと育てるための強力なアドバンテージになります。子どもの人生に本当に必要なのは、塾のいけすの中でしか泳げない能力ではなく、大海原へ出ても自力で餌を獲り生き抜いていく「野生の思考力」のはずです。多忙な日々の中で親自身が前を向いて生きる背中を見せ、子どもの自走する力を信じて一歩引くこと。それこそが、忙しい親だからこそプレゼントできる本物の教育なのです。頑張って伴走しているのにうまくいかない方は、時間がある、子どものために時間を割いているからこそ上手くいっていない可能性があることを忘れないようにして下さい。伴走で一番有効なのは、誰でもできる伴走ではなく、「親にしかできない伴走」です。今行っている伴走が、親にしかできない伴走になっているかどうか、ぜひ見直して見て下さい。次回は自営業者や経営者の方が自然とやっている、こどもを伸ばす接し方、親にしかできない伴走についてお話します。